当前位置: 首页 > 教师 > 教育视点 > 教师随笔 > 正文

喜欢学科比喜欢老师重要

[ 作者:佚名 文章来源:网络转载 更新时间:2018-2-11 18:54:36| 收藏本文 ]
在线投稿】【信箱投稿(qqs18@163.com)】 【背景:#EDF0F5 #FAFBE6 #FFF2E2 #FDE6E0 #F3FFE1 #DAFAF3 #FFFFFF 默认 字号:

尚无数据

学生会因为喜欢一个老师而喜欢所教的学科,但是对学科的喜欢能持续多久?如果换了一位老师,新老师的教学风格并不被学生喜欢,学生还能一如既往的喜欢这个学科的学习吗?

特级教师戴曙光讲述了一个真实的故事。他教过一个学生叫林丰,读小学时非常顽皮,在戴老师的引导下慢慢喜欢上了数学,成为班上的“数学尖子”。小学毕业后,升入一所初中,教他数学的是一个返聘的老教师,主要的教学方法就是讲授。林丰不适应这种教学方法,就产生了逆反心理,对数学慢慢失去了热情。林丰的父亲向戴老师求教,戴老师看在眼里急在心头。可以不喜欢数学老师,可不能不喜欢数学学习呀!于是,戴老师提醒林丰,上课可以不听,但是要像小学一样想办法自学。从此,他用自学的办法慢慢得到了满足,再次体会到数学学习的乐趣。

亲其师信其道,特别重要!但是,并不是每位老师都能做到让每一位学生喜欢自己,匿名调查中发现不少学生非常讨厌某些老师是无可争辩的现实。从学生的长远发展来看,让学生喜欢一个学科的学习,远比喜欢老师本人重要的多。这样,即使遇到学生不喜欢的老师,因为对学科学习的喜爱之情会让学生将精力投入到学习之中。

记得在小学三年级的时候,我的语文老师是一位民办教师,但是这位老师琴棋书画无所不能。每次上课板书,总是惹得我极力模仿。那个时候,我就知道魏碑的写法,确实是耳濡目染。书法好,是语文老师的一项基本功。更令人称道的是老师的作文水平很高,学习课文一点也不死板,还总能和写作相结合。一次写作文,我引用了一句古诗“万紫千红总是春”,被老师大大的褒奖。那一刻,让我觉得语文学科实在有趣。可以练书法,可以写,可以得到表扬,学习的兴趣被激起,这种兴趣一直延续着。只是近来几乎没拿过毛笔,黑板字也没有半点个性,实在愧对恩师。

我的这位老师,令我印象无比深刻,常会被拾起而模仿学习。这位老师的过人之处,是让我发现了学科本身的魅力。书法和写作都是语文学科的必须,老师在这两个方面发挥的淋漓尽致。其实,在后来的学习道路上,也遇到了语文水平不高的老师,但是因为在小学三年级时深深的喜欢上了语文,所以没受到什么影响。就像现在喜欢写作,也应该归功于这位老师的教导。从那个时候起,我就没发现写作是一件令人头疼的事情,写的不好却从不厌倦。

现在,从事小学数学的教学工作,总是渴望通过“亲其师信其道”来演绎课堂教学,今天细想真的不够完善。如果因为学生不喜欢老师而对一个学科失去兴趣,将是学生多么巨大的损失呀!也许这种损失,会让我们少一个学科专家,甚至更多。让学生喜欢自己,喜欢所教的学科,对学科的喜欢具有延续的生命力,这是对学生的根本负责。

当然,最理想的状态是老师既能让学生喜欢老师又喜欢所教学科,这一点毋庸置疑。

我深知,让学生从喜欢数学老师向真正的喜欢数学本身转变,是一个极其艰难的过程,这需要教师拥有教学智慧。在课堂上提供学生喜欢的数学,让学生无论换了哪个老师,都能乐此不疲的学习数学,这是我努力的方向。

立足于学生的长久发展来定位教学,就从让学生喜欢所教的学科为突破口而努力吧!



[点击关键词全站搜索更多关于的教学资源]
■文章录入:admin_hqj    责任编辑:admin_hys 
  • 上一篇文章:
  • 下一篇文章: