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如何才能因材施教,创建优秀班集体

[ 作者:佚名 文章来源:网络转载 更新时间:2018-2-11 19:31:30| 收藏本文 ]
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教育不是技巧的事业,而是心灵的事业。教育是一门艺术,班级管理更是一门心灵艺术。要创建一个学风浓厚、文明上进的班集体,班主任需要深入学生之中,设身处地想学生之所想,急学生之所急,根据不同学生不同的家庭背景、生活学习经历、思想品质、个性爱好等情况因材施教。只有这样,教师才能顺利进行教学、提高教育效果,达到预期的教学目标;也只有这样,班级管理才能有的放矢,才能为学生创建一个温馨和谐、健康快乐的成长、学习环境。那么,如何才能做到设身处地地为学生着想,如何才能灵活运用因材施教策略,创建优秀班集体呢?

一、掌握教育规律,做一名言传与身教皆受学生敬重的班主任

俗话说,近朱者赤,近墨者黑。环境对一个人的成长有着不可忽视的影响。班级管理就是要为学生创造一个良好的学习、成长环境,而班级创设的第一个环境要素就是班主任环境。学高为师,身正为范。班主任老师的思想品质、言行举止深刻地影响着学生的生活学习习惯,甚至一生的习惯。因此,作为班主任就要在生活方面严谨、工作学习方面认真,以身作则、率先垂范、宽以待人,处处做学生的榜样,让学生以有这样的班主任为荣,并认真学习,踏实做事,健康成长。比如要求学生做到的班主任先做到,要求学生做好的班主任提前做好,这样既能树立班主任的形象,又能潜移默化地影响学生,教育学生,帮助学生树立积极健康的人生观、世界观。

二、科学组建、管理班委会,发挥其能动作用,做一名运筹帷幄的班主任

班主任是一个班级的舵手,掌握着前进的方向。班委会是一个班级管理的核心力量,是班主任成功实施班级管理的助推器。科学组建、管理班委会,发挥其能动作用,对一个班集体的健康有序发展、团结和谐相处至关重要。在班委会成员的选定上,在班委会的组建上,班主任老师可采用毛遂自荐、民主选举和老师考核、任命等多个渠道选出具有奉献精神和责任心的班干部,根据各位班干部的能力、性格特点组建科学有力的班委会。班主任宏观调控,统筹规划班级事务;班长具体负责班级日常学习、生活事务;学习委员及时了解同学们学习方面的困惑、问题,积极主动与班主任和科任老师沟通;生活委员具体负责学生生活、班级日常卫生;文艺委员负责班级的各类文艺活动。同时制定一套健全合理的班级制度,张贴在班级信息栏中,鞭策所有学生。每周定期召开班干部会议和班会,进一步了解班内的详细情况,为及时教育、改进提供最真实的素材。一个权责明确的班委会,一定会使班级形成积极进取、团结友爱的班风。

三、挖掘学生智力潜能,确立科学目标,做一名目标明确的班主任

“世上没有完全相同的两片树叶”,也没有完全相同的两个学生。每个学生的学业成绩、学习能力、学习方法都存在着这样那样的差异。有的学生接受能力强,大脑反应快,在多数时候能随着老师的思路而进行思维,对于这样的学生,班主任老师可给其“开小灶”,对其学业方面提出要求更高,让其时刻处于“想饭吃”状态,使大脑这部机器不停运转,成绩不断提高;对其生活工作提出更高的标准,教育其成为德智双全的学生。而对于中间水平的学生,可帮助学生确立横向目标和纵向目标,逐步超越同层次的同学,最终超越前面的优秀学生,自己变成优秀生;而对于能力稍差、学习吃力、处于下游的学生,班主任可放宽要求,帮助他们确立横向目标,超越自我,超越他人,确保每天进步一点点。对那些资质聪慧却不踏实学习的学生,班主任老师可以通过积极引导,说服教育等方法,引导学生明确学生责任,确立学习目标,发挥聪明才智,实现自我价值。这样每个学生都有自己明确的目标,都朝着既定的目标努力,既挖掘了学生的智力潜能,又培养了竞争意识,一举两得。

四、表扬和鼓励相结合,做一名充满爱心的班主任

爱能够使成功者再接再厉,爱能够使人面对挫折积极应对、克服困难,爱能够使失败者总结教训、重整旗鼓。作为班主任首先就要关爱学生,这是教师应遵循的最基本的道德。从学生的心理需要上讲,爱是他们最渴望得到的东西,学生渴望在充满爱心的环境中成长。如果班主任能以发自内心的爱对待学生,那么学生就会把你作为知心朋友,有什么心事就会向你诉说,让你帮他出主意、想办法,你也会从中了解他们的性格特点以及在日常学习、生活中的兴趣、爱好等,从而寻找出最佳的教育方法。同时,学习过程中,有些学生聪慧,成绩优异;有些学生勤奋,成绩一般;有的学生调皮贪玩,成绩较差等。针对这些情况,班主任应及时予以关爱,肯定成绩优异者,鼓励他们,告诫他们没有最好,只有更好的道理;引导成绩一般者,总结成功经验,分析不足,寻找更为科学高效的学习方法,提高成绩;教育贪玩成绩差的,明白学习和玩耍的界限,认识到只要专心致志地学习,就会离成功更近。班主任对每一个学生都应一视同仁,关爱每一个学生,表扬肯定与适时鼓励结合,批评教育与科学引导结合,帮学生树立自信心,从而促使学生在良好的发展轨道上迈进。

班主任工作是一件复杂而繁琐的工作,但只要我们明确定位自己,用自己的行动尽力做一名让学生敬重的班主任,做一名敢于善于管理的班主任,做一名能让学生明确目标、充满信心的班主任,做一名富有爱心的班主任,那么,班级管理不仅能够为学生的健康成长创造良好的环境,还可以让学生学习成绩日渐优异,身心愉悦,更能够使班主任享受学生德才兼备、文理兼通带来的快乐。



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