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学会欣赏自己的孩子

[ 作者:佚名 文章来源:网络转载 更新时间:2018-1-12 19:14:57| 收藏本文 ]
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家长的肯定、老师的鼓励往往可以增强孩子的自信,所以孩子的优点家长一定要给予肯定,对于缺点也一定要注意指出的方法,要说“妈妈(老师)相信你一定可以改正,期待下次的表现”等之类的话语,往往可以事半功倍。

考核的副作用 不应该由学生承担

调查结果:每个班共有10多个任课老师,但35%的薄弱班学生只喜欢其中的1~2个,还有15%的学生一个老师都不喜欢,对班主任不信服的学生占到了7.5%,还有37.5%表示“不太信服”。

其实差生除自身原因外,还承受着一些不公正待遇,这些不公正待遇使他们对自己失去信心,也是导致他们薄弱的原因。

对策:教师鼓励

“由于学校考核制度的局限,薄弱班在考评时通常处于‘下游’,薄弱学生因为基础差,常常付出很大努力却看不到明显进步,这样很容易使他们对自己的能力产生怀疑,所以老师的鼓励很重要。

同伴间的鼓励 更有说服力

调查结果:7.5%的薄弱班级学生经常觉得紧张,17.5%感到苦恼、有沮丧情绪,还有50%感受不到愉悦,与此形成鲜明对比的是,普通班32.5%的学生觉得在班集体中“非常愉快”。

对策:同伴激励

同伴的认可对孩子来说相当重要,同伴间的鼓励有时比老师的表扬更有说服力。一男生因为没日没夜上网,成绩下降很快,人也整天无精打采,父母、老师多次劝导都没有效果,  在班会课上,老师让班上每个学生都交一份意见书,写出“如果你是老师,你会如何处理这名学生?”结果全班有2/3的学生觉得应该给这个同学机会,还有学生自告奋勇当他的监督员。面对同伴们的宽容,这个男生感动地流下了眼泪。从那以后,他的“网瘾”再没有犯过。

家长应该学会 欣赏孩子

调查结果:差生里有40%的学生不接受家长的教育方式,10%的学生不愿意接受,55%的学生从来不跟家长沟通或每天的沟通时间少于10分钟,而普通班却有60%的学生每天跟父母沟通半小时以上。

对策:家长赏识

“我家的小鬼,不给我惹麻烦就不错了,哪有什么优点?”“我儿子还有优点?真是新鲜了。”一次新生家长会上,老师让家长们至少说出自己孩子的三个优点,很多家长不仅说不上来,不少还表现出了对孩子的失望。

成绩差的学生同样具有很大的发展潜力,家长应该坚信他们也能成材,一味的挖苦和责怪,只会让孩子产生‘破罐子破摔’的消极心理。家长应该意识到自己对待孩子的失误,成人需要别人的尊重和公平对待,孩子更是这样,作为家长,首先要学会欣赏自己的孩子。



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